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[교육] 교육연구의 의의

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작성일 24-01-26 09:47

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③ 따라서 기술은 무슨 사건이 언제 어떻게 발생하였으며, 어떠한 사실이 있는지 등에 관한 정보를 우리에게 제공한다.

3) 예측

① 현상에 대한 기술과 說明(설명) 을 통해 그러한 현상을 일으키는 요인들이 밝혀지면 다른 현상을 예측할 수 있게 된다

② 예를 들어 왕따현상을 일으키는 요인을 왕따현상에 대한 說明(설명) 을 통해 밝혀 냈을 경우, 이와 유사한 요인들이 존재하면 왕따현상이 일어날 것이라고 예측해 볼 수 있다아

4) 통제

① 어떤 현상을 일으키는 원인(原因)에 대한 정확한 파악이 되면, 그러한 요인의 발생을 억제할 수 있게 된다

② 통제란 어떤 현상의 원인(原因) 또는 필수적인 조건을 조작함으로써 그런 현상이 일어나게도 하고, 일어나지 않게도 하는 것을 말한다. [교육] 교육연구의 의의
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레포트/사범교육

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교육연구의 의의

1. 교육연구의 定義(정의)

1) 교육연구란 과학적 연구 방법을 통해 교육현상에 대해 최대한 정확하고 신뢰할 만한 정보를 획득하려는 방법이다.

[교육] 교육연구의 의의

다.

3. 교육연구의 특징

1) 창조적 활동 : 교육연구는 교육현상으로부터 새로운 지식이나 자료(資料)를 수집하는 창조적 활동이다.

5) 가설의 검증 : 연구는 처음에 세운 가설이 맞는지를 알기 위하여 자료(資料)를 수집하며, 수집된 자료(資料)를 analysis해서 가설을 검증하는 것이다.

② 說明(설명) 이 ‘왜’에 해당하는 이유를 강조하는 것이라면, 기술은 ‘무엇’이라고 하는 내용과 사실에 초점을 둔다.

2) 연구문제는 그 분야에서 의의가 있고 중요한 것이어야 한다.

6) 정확한 기록과 보고 : 연구의 결과는 공인된 형식을 갖춘 보고서로 발표됨으로써 완결된다

4. 교육연구의 과정

(1) 문제의 설정

1) 연구문제는 새로운 結論이 예견되는 것이어야 하며, 불필요한 중복은 피해야 한다.

2. 교육연구의 목적

1) 기술

① 기술이란 어떤 사건이나 현상에 대하여 관찰한 사실들을 그대로 기록하는 것이다.

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2) 說明(설명)

① 說明(설명) 이란 ‘왜’라는 의문에 대답하는 것으로, 어느 특정한 사건이 왜 발생했으며, 그 근거가 무엇인지를 밝히려는 것이다. 과학적인 연구는 특히 변인간의 관계를 analysis해 내고자 한다. (…(투비컨티뉴드 )

4) 연구보고서는 감정적이거나 과장된 수식어로 표현해서는 안 되며, 솔직하고 간결하게 사실대로만 기술해야 한다.

3) 연구문제는 현실적으로 수행이 가능한 것이어야 한다.

2) 사실성 : 연구는 사실을 사실대로 밝히려는 노력이므로, 사실에 기초를 두고 있다아

3) 객관성 : 사실을 사실대로 밝히기 위해서는 수집한 자료(資料)의 해석에 주관이나 편견이 개재되어서는 안 된다

4) analysis성 : 연구는 현상의 인과관계를 說明(설명) 하고자 하는 것이기 때문에 analysis적이다.

② 다양한 현상에 대한 說明(설명) 을 통해 일반적인 원리와 법칙을 발견하려는 것이 과학적 연구의 목적이다.

2) 교육연구의 기본적 목적은 교육현상에 대한 지식과 정보를 통해 교육현상을 說明(설명) 하고, 여러 현상들 사이의 관계를 이해하여 현상을 예측하거나 통제하기 위한 것이다.

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