[조작적 조건화] 회피학습(회피학습의 이론(理論), 접근-회피 갈등, 대처반응으로서의 접근 또는 회피)
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작성일 24-06-14 01:40
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그 다음 시행들에서 경고신호가 나타나는 동안 선택된 도구적 反應을 하면 혐오자극을 방지할 수 있으며, 경고신호도 시행도 모두 끝나…(생략(省略))
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[조작적 조건화] 회피학습(회피학습의 이론(理論), 접근-회피 갈등, 대처반응으로서의 접근 또는 회피)
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[조작적 조건화] 회피학습(회피학습의 이론(理論), 접근-회피 갈등, 대처반응으로서의 접근 또는 회피)
다. 도피학습에서는 혐오자극을 끝내기 위해 反應을 학습한다.
전형적인 회피학습 assignment는 경고신호로 처음 되며, 몇 초 후에 혐오자극이 제시된다된다. 예를 들면, 안전벨트 확인 부저 소리를 끄기 위해 좌석벨트를 맨다.
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[조작적 조건화] 회피학습
[조작적 조건화] 회피학습(회피학습의 理論, 접근-회피 갈등, 대처反應으로서의 접근 또는 회피)
CONTENT
[조작적 조건화] 회피학습
I. 회피학습의 理論
1. 조건형성 理論
2. 인지理論
3. 기능적 접근
4. 회피학습 요약
II. 접근-회피 갈등
III. 대처反應으로서의 접근 또는 회피
출처
[조작적 조건화] 회피학습
부적강화 수반성에서는 도구적 反應이 혐오적인 결과를 피하게 하거나 막아준다. 부적강화는 도피학습과 회피학습 모두를 포함한다. 대부분의 연구들은 혐오적인 결과를 막아주는 反應을 습득하는 회피학습에 집중되었다. 부저 소리를 방지하기 위해서 부저가 울리기 전에 좌석벨트를 매는 것이 회피이다. 그러면 그 反應의 빈도는 증가될 것이다.
