한국 특수교육의 問題點과 improvement 대안
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작성일 24-05-30 12:02
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시험 잘 보시길 바랍니다.
2. 특수학교 교육여건 조성
1) 특수교육의 시설과 설비의 문제가되는점
특수학교는 장애의 정도가 심하여 일반학급이나 특수학급에의 통합이 불가능하고 특수학교에서의 교육이…(To be continued )
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한국 특수교육의 問題點과 improvement 대안
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다.
한국 특수교육의 問題點을 구체적으로 살펴보고 그에 대한 improvement 대안에 대상으로하여 조사 정리(arrangement)한 reference(자료)입니다. 아무쪼록 도움이 되셨으면 합니다. 시험 잘 보시길 바랍니다. *^^* , 한국 특수교육의 문제점과 개선 방안인문사회레포트 ,
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아울러, 특수학교의 학급당 average(평균) 학생수를 1990년 11.3명에서 1993년 10.7명, 1995년 10.5명, 1997년 9.9명으로 줄어들고 있다 이 수는 1997년 일반학교 average(평균) 학생수 48.8명(교육부, 한국교육개발원, 1997)에 비해 적은 수이나 특수학교 학생들의 장애特性(특성)을 고려하는 개별화 교육의 실현을 위해서는 학급당 4～5명으로 감소되어야 한다.
日本(일본)의 경우 1995년 특수학교의 학급당 average(평균) 학생수는 3.8명으로 우리나라의 1/4정도에 해당된다
❑ 改善 방안(方案)
이러한 지역별·장애영역별 교육기회의 불균형 현상은 높은 사립학교의 의존도 때문일것이다 우리의 사립학교 의존도는 현재 68%나 되고 있다 이는 가까운 日本(일본)의 사립학교 의존도 1%와 크게 대조를 이루고 있음을 알 수 있다 그러므로 이제는 공교육이 책임을 지고 지역별·장애영역별 교육기회의 불균형을 해소시켜 모든 장애학생이 장애의 유형에 맞는 적절한 교육을 집에서 가장 가까운 곳에서 교육을 받을 수 있도록 하여야 한다. 아무쪼록 도움이 되셨으면 합니다. *^^*
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한국 특수교육의 문제점을 구체적으로 살펴보고 그에 대한 개선 방안에 대해서 조사 정리한 자료입니다.
