지체 및 건강장애 아동의 교육
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작성일 23-05-19 11:49
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동정심을 갖는다는 것이 당연하다고 생각할 것이다.
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< 분류 >
- 우리들은 장애를 가진 사람들, 특히 아이들에 대하여 어떤 시각을 가지고 있는가? 지하철이나 길에서 장애우를 만난다면 아마 대부분의 사람들은 우선 뭔가 신기한 눈으로 쳐다볼 것이고 다음으로 안타까움의 시선을 보낼 것이다.
③ 우리나라 장애인 복지법 : 장애 정도에 따라 1급부터 6급까지의 급수를 규정하고 있고 지체장애라는 용어를 사용한다. 동정심을 갖는다는 것이 당연하다고 생각할 것이다. 그렇지만 장애를 가진 사람들은 신체적인 차이점 외엔 다른 것이 별로 없는 평범한 사람들이다.
③ 치료를 위해 병원에 장기 입원하거나, 면역력이 회복될 때까지 학교에 가지 못하고 집에 있어야 하는 경우 또는 학교 다닐 때 지속적인 건강관리(혈액투석, 당분섭취관리)가 필요한 경우
② 미국 장애인 교육법의 기타 건강장애와 유사한 개념이나 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 가 포함되지는 않으며, 주로 소아암 등의 만성질환으로 인해 학업에 지장을 받는 경우로 정의 된다. 우리가 동정어린 시선으로 장애우를 바라보는 것은 그들에게 우리와 다른 사람이라는 편견과 유리벽을 만드는 또 다른 discrimination이다.
< 정의 >
- 우리들은 장애를 가진 사람들, 특히 아이들에 대하여 어떤 시각을 가지고 있는가? 지하철이나 길에서 장애우를 만난다면 아마 대부분의 사람들은 우선 뭔가 신기한 눈으로 쳐다볼 것이고 다음으로 안타까움의 시선을 보낼 것이다. 그렇지만 장애를 가진 사람들은 신체적인 차이점 외엔 다른 것이 별로 없는 평범한 사람들이다.
② 근골격계의 이상 : 진행성 근위축증, 왜소증, 소아류머티즘 관절염
① 2005년에 개정된 특수교육진흥법에 새로 추가된 장애영역이다.
① 골격, 근육, 신경계 중 어느 부분에 질병이나 외상으로 인한 신체기능 장애가 영구적으로 남아 있는 상태
1) 지체장애
① 신경계의 이상 : 뇌성마비, 간질
- 지체장애 아동들은 신체에 이상이 있다는 공통점만으로 다양한 특성의 아동들이 함께 묶여있다 - Best, Heller, Bigge (2005)
레포트 > 교육계열
③ 선천적 기형 : 골반탈구, 이분척추
순서
< 정의 및 정리 >
2) 건강장애
다.
설명
◆ 1.정의 및 분류
④ 우리나라 특수교육 진흥법 : 교육적 필요를 강조하고 따로 급수를 규정하고 있지 않고 지체 부자유라는 용어를 사용한다.
지체 및 건강장애 아동의 교육
② 미국 장애인 교육법 : 정형외과 적 손상과 외상성 뇌손상이나 중복장애도 지체장애를 포함하는 집단으로 규정하고 있다
④ 건강장애 아동에 대한 교육은 지금까지 주로 소수의 병원학교의 관심만 있었고 일반적으로 교육현장에서 소외되어 왔으나 특수교육 대상자로 포함되면서 앞으로는 보다 체계적인 교육과 지원이 이루어질 것으로 기대된다. 우리가 동정어린 시선으로 장애우를 바라보는 것은 그들에게 우리와 다른 사람이라는 편견과 유리벽을 만드는 또 다른 차별이다.
