교과의 槪念
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작성일 23-04-17 13:22
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교과의 槪念
2. 교과의 표면적 양상 측면에서의 concept(개념)
ㅁ교과의 concept(개념) analysis
교과는 개체의 성장 영역을 범주화한 것으로서 성장과 함께 전체 교과 체제의 범역도 확대되며, 교과의 조직도 분화
3. 통칭적 교과 측면
교과의개념 교과개념 교과 교과정의 교과성립 / ()
1. 교과를 성립시키는 기준
2. 교과의 표면적 양상 측면에서의 concept(개념)
2. 교과 성립, 발달과정에서 논쟁점
교과란 실질적으로 학교 교육과정과 동일한 것을 지칭, 즉 ‘학교에서 무엇을 어떻게 가르치는가’ 하는 문제와 동일선상에서 이루어짐
4. 학교교육의 성립, 발전, 사회적 존재로서의 인간과 제 기능을 통한 history(역사) 적 배경을 토대로 한 교과
3. 통칭적 교과 측면
어떤 고정된 실체의 이름이 아니라, 각급 학교 교육에서의 교수-학습을 위한 활동 영역 의 단위를 가리키는 말
1) 받는 개체 측면
1. 교과의 concept(개념)
교과의槪念 교과槪念 교과 교과definition 교과성립 / ()
3. 실용적 가치
3) culture 유산이 교육적 관점에서 선택되어 조직된 측면
교육 내용을 통합하거나 구분하기 위해 사용되는 concept(개념), 즉 교과서 등 별도의 교수 자료(data) 체제가 마련되어 그 분야를 가르치도록 전문적으로 훈련된 교사가 담당하고 있는 경우를 말함
순서
교과의개념 교과개념 교과 교과정의 교과성립
1. 교과의 concept(개념)
5. 교과정의의 하위concept(개념)들
설명
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사회 구성원들이 입문해야 하는 culture적 범주의 체계
2) 사회적 측면
ㅁ교과의 형성과 발달 과정 고찰
다.
