[사범교육] 특수 교육에 관한소고 / 특수 교육에 관한 소고 1. 들어가며 인간은 누구나 존엄
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작성일 23-01-25 22:56
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이 맹아학교에서 채용한 수화법(手話法)과 점자법(點字法)은 맹아교육의 주류가 되어...
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특수교육에 관한 소고 1. 들어가며 인간은 누구나 존엄한 가치와 천부적...
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사범교육 특수 교육에 관한소고 / 특수 교육에 관한 소고 1. 들어가며 인간은 누구나 존엄
특수교육에 관한 소고 1. 들어가며 인간은 누구나 존엄한 가치와 천부적...
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[사범교육] 특수 교육에 관한소고 / 특수 교육에 관한 소고 1. 들어가며 인간은 누구나 존엄
특수교육에 관한 소고 . 들어가며 인간은 누구나 존엄한 가치와 천부적 권리를 가지고 태어났으며 한 인격체로 양육받고 사회에 참여할 권리를 가지고 있따 비록 심신에 장애를 입고 있다 할지라도 생명의 존엄성과 절대적 평등성 그리고, 기회의 균등성 등은 보편적으로 인식되고 인정되어야 한다. 롤즈(J. Rauls)는 사회definition 의 공리에서 모든 사람은 자유에 대하여 동등한 권리를 가지는 동시에 사회적·경제적 불평등을 해소하고, 최소 수혜자에게는 최대한의 이익을 보장할 수 있도록 허용되어야 한다고 주장함으로써, 그는 `기본적 자유우선의 원칙`과 더불어 `상이성(相異性)의 원칙`을 제의한 바 있따 롤즈의 `상이성의 원칙`에 따르면 먼저 최소 수혜자의 복지를 우선해서 극대화하고, 이어 다음 순위의 최소 수혜자에게 복지를 극대화하는 과정을 거침으로써 결국에는 `균등한 복지`가 이루어지게 된다는 것이다. . 따라서 보다 성숙한 수준에서 교육개혁을 추진하기 위해서는 심신의 장애로 말미암아 소외되기 쉬운 소수의 장애인들이 가정, 학교, 사회에서 나름대로의 주체적인 삶을 향유할 수 있도록 고도의 철학과 정책, 제도와 기술, 실천이 뒤따라야 한다. 오늘날 세계 각국은 선·후진국을 막론하고, 복지사회 건설을 이상으로 국가 발전계획을 수립하여 추진하고 있따 특히 사회복지의 일환인 심신 장애인에 대한 교육제도나 복지제도는 그 나라 文化수준의 척도라고 해도 과언이 아닐것이다. . 특수교육의 槪念 특수교육이 국가적 교육체제로서 성립된 것은 18∼19세기로, 1755년 세계 최초의 농아학교가 C.M.레페에 의하여 파리에 세워졌고, 1784년에는 세계 최초의 맹아학교가 V.아위에 의하여 역시 파리에서 개교되었다. 이런 측면에서 이번 보고서에서는 특수아동들의 교육현황과 교육방법, 특수교육의 사회적 상황과 문제가되는점 , 그에 대한 대안 등에 대해 포괄적으로 살펴보도록 하겠다.
