역사교육에서의 웹 활용
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작성일 24-05-08 23:13
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그렇다면 역싸과목에서의 웹 활용이 그런 절대적인 역할을 해줄 수 있는 것인가? 그에 대한 대답은 ‘어느 정도는’ 이다.
역싸이해의 과정은 역싸자료(資料)를 과거의 실제와 현재 및 미래와의 관계를 이해하는 수단으로 변형시키는 과정이다. . 그것은 역…(省略)
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역사교육에서의웹활용6
역사교육에서의 웹 활용에 관하여 구성주의와 역사과목에 대하여 쓴 글입니다. 이때 이 과정은 한꺼번에 보게 되는 자료(資料)의 양, 그것의 제시방식과 이용방식에 의하여 규정된다 학생들이 관련 정보를 직접 다루고 주어진 정보에 필요한 세부사항을 추가하여 정보 사이의 갭을 메우고 이들을 체계적으로 연결시킴으로써, 그리고 정보를 저장 메모리 구조로 재구조화함으로써 학생들의 역싸이해를 증진시킬 수 있는 것이다 임병로, <역싸교육의 property(특성)에 기초한 컴퓨터 활용대책 연구>, ≪역싸교육의 이론(理論)과 방법≫, 서울:삼지원, 1999. p.391.
. 역싸학습에서 사용되는 이와 같은 인지기술은 컴퓨터를 다루고 이용함으로써 가장 잘 습득될 수 있다 학생들은 컴퓨터를 이용함으로써 단지 역싸지식만을 습득하는 것이 아니라 역싸탐구에 필요한 인지능력도 기를 수 있다
소위 ‘정보화 시대’의 역싸교육은 단순한 역싸적 지식의 습득이나 교훈을 얻거나 배타적인 애국심을 기르는데 있는 것은 아닐것이다.
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