플라톤이 『국가론』에서 국가교육을 통해 ‘철인’을 꿈꾸게 된 배경 및 양성과정
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작성일 22-11-26 19:46
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아테네에 있어서 관직의 윤번제, 능력이 비슷한 사람일 경우에는 추첨에 의한 임용, 지나칠 정도로 확대된 정치기구, 해마다 10여회 열리는 민회 등은 모두 시 민 이 정치에 더욱 많이 참여…(省略)
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플라톤이 『국가론』에서 국가교육을 통해 ‘철인’을 꿈꾸게 된 배경 및 양성과정
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다. 이것이 바로 민주주의라고 부르는 이유인 것이다 (Thucydides, 396)
페리클레스는 아테네의 과거나 未來를 예찬하는 것이 아니라 바로 현재를 시 민 들에게 자신있게 예찬했던 것이다.
플라톤에게 있어서 선한 인간은 선한 시 민 이어야 하고 또한 선한 시 민 은 선한 인간이어야 한다.
우리들의 정체는 이웃 국가의 법률을 모방하지 않는다. 그는 아테네 도시국가가 당면한 여러 문제들에 대한 하나의 답변으로 정교한 국가 개혁안을 만들었다.
아테네 민주주의는 페리클레스와 같은 탁월한 지도자의 힘을 입어 시 민 들은 모두 공동선의 강조와 정치적 참여를 가치 있는 것으로 인정하였다. 페리클레스는 그의 장송연설에서 이것을 분명히 지적하였다.
설명
① 배경
② 양성과정
① 배경
플라톤은 디온이 죽을 때까지 철인왕이 되고자 하는 꿈을 간직하고 있었다. 우리들은 모방이라기보다는 다른 국가에 대해 하나의 모범이 되고 있따 우리 나라의 행정은 소수보다는 다수에게 이익을 주는 것이다. 선한 인간과 선한 시 민 그리고 선한 국가의 관계에 대한 논의는 심리적, 사회적, 정치적, 경제적 고찰을 필요로 하는 큰 문제이다.
