교수 program의 평가
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작성일 23-07-29 14:24
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<평가의 목적의 측면>
규준지향 평가 : 다른 사람과의 상대적 비교에 의해 평가되는 것 ; 상대 평가
①학생이 어느정도 성취했느냐
②개인간의 변량
goal(목표) 지향 평가 : 구체적 assignment 혹은 행동 goal(목표) 에 기초해서 검사 제작 혹은 검사 문항을 선택하고, 또한 미리 정의(定義)되거나 선정한 수행 준거에 따라서 평가하는 것을 강조①학생이 무엇을 성취했느냐
②개인차는 교육의 누적적 실패에서 오는 결과이며 필연적 현상은 아니라고 봄.
→두 유형의 평가는 대조적이지만 제각기 독특한 기능, 상호보완적으로 활용 가능<평가의 대상이라는 측면>
교수 호로그램 평가 : 서비스를 지속적으로 제공하는 교육 활동과 교육 과정을 평가하는 것을 지칭한다.
,사범교육,레포트
레포트/사범교육
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교수 프로그램의 평가의 내용 입니다.
제 1절 교수 호로그램 평가의 개념(槪念) 및 목적
1. 교수 호로그램 평가의 개념(槪念)
-교수 호로그램이나 교육 자료(資料) 또는 교육의 결과나 과정의(定義) 가치에 대한 정보를 제공하고, 필요한 경우 교육에서의 의사결정을 도와 주는 것이다.2. 교수 호로그램 평가의 목적
◎준거지향 평가의 목적 : 모든 학습 활동을 스타트하기 …(drop)교수program평가
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