피아제아동발달theory(이론)-레포트
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작성일 22-11-23 22:46
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피아제아동발달theory(이론)-레포트
서 론
Piaget는 아동의 발달 단계를 인지발달에 초점을 두어, 뇌와 신경계의 성숙 및 環境(환경)과의 상호작용의 결과로부터 형성되어진다고 주장하였다.
첫 번째 단계로는 감각운동기(0~2세)이다. 예를 들어, 어떠한 물체가 물 위에 뜬다는 것을 알고 있는 아이가 다른 물체들도 물 위에 띄워 보는 과정이 여기에 속한다고 할 수 있다아
셋째, 조절(Accommodation)이란, 기존의 지식을 동화시키는 과정에서 자신이 생각했던 것대로 동화되지 않을 때 자신의 도식구조를 바꾸어 나가는 과정인 것이다. 예를 들어, 물체가 물 위에 뜬 다는 것을 안 아이가 어떠한 물체를 띄워 보았을 때, 물 위에 뜨지 않는다면, 모든 물체가 다 물 위에 뜨는 것은 아니라고 생각할 수 있게 되는 것이다. 이 단계에서는 감각경험과 운동을 조합하여 세상에 대한 지식을 형성하는 단계로, 영아는 감각과 운동을 사용하고 지각한 활동에 의해 세상을 이해한다고 하…(투비컨티뉴드 )
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다.
Piaget는 특히, 동화와 조절이 적절히 잘 이루어지고 있는 상태를 “평형화(Equilibrium)”라고 하며, 이러한 characteristic(특성)들은 모든 연령에 공통적으로 적용될 수 있는 보편적 원리라고 하였다.
본 론
피아제가 연구하여 conclusion(결론) 내린 4가지의 아동단계는 다음과 같다. 기본적으로 여기에는 도식, 동화, 조절및 평형화의 concept(개념)을 통해 인지발달의 과정을 뒷받침 해 주고 있다아
첫째, 도식(Schema)이란, 태어나면서 가진 본능적인 단순 반사능력(빨기, 잡기, 보기 등)이 끊임없이 정교화 과정을 거쳐 變化되는 과정이라 할 수 있다아 예를 들어 물건을 집어 들어서 빨기까지의 행위는 단순하게 잡고, 빠는 행위에서 체계적으로 정교화 된 과정이라 할 수 있다아
둘째, 동화(Assimilation)란, 자신이 이미 습득한 인지구조 속에 외계 대상을 접목시켜보는 것이다. 이러한 아동 인지발달의 기본적 concept(개념)원리를 바탕으로 4단계로 아동의 발달 단계를 구분하여 요점한 Piaget의 이론(理論)들에 대한 개인적 견해를 서술하고자 한다.
