유아교육평가4B)유아교육현장에서 observe에 어떤 방법을 사용할 지 논의하시오0
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작성일 22-10-20 20:33
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다. 觀察(관찰) 은 인간의 감각 기관을 매개로 하여 일어나는 사건들에 대한 지식이나 정보들을 얻는 가장 기초적인 연구 방법이다.유아교육평가4B)유아교육현장에서 observe에 어떤 방법을 사용할 지 논의하시오0
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레포트/사범교육
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 觀察(관찰) 의 의미와 장단점 및 유형
1) 觀察(관찰) 의 의미
2) 과학적 觀察(관찰)
3) 觀察(관찰) 법의 장·단점
4) 觀察(관찰) 법의 유형
⑴ 직접觀察(관찰) 과 간접觀察(관찰)
⑵ 참여觀察(관찰) 과 비참여觀察(관찰)
⑶ 조직적 및 비조직적 觀察(관찰)
2. 유아교육현장에서 觀察(관찰) 을 사용할 수 있는 방법
1) 일화 기록
2) 행동 목록법
3) 평정 척도
4) 교사가 유의할 점
3. 유아교육현장에서 유아觀察(관찰) 척도의 활용
1) 부모 면담 및 생활기록부 작성
2) 교육 활동 계획
3) 호로그램 평가
Ⅲ. 결 론
참고 문헌
Ⅰ. 서 론
인간은 항상 觀察(관찰) 을 평상시에 생활화 하고 있다아 이는 자신의 부족함을 살피는 동시에 아동의 잘못된 것을 시정하고 수정하는 역할을 한다고 볼 수 있다아 유아의 학습상태의 觀察(관찰) 은 교사의 중요한 임무중의 하나이다. 觀察(관찰) 연구는 유아교육에서 많이 사용하는 연구방법으로 특히 나이가 어린 유아들의 경우 觀察(관찰) 연구가 매우 중요하다. 觀察(관찰) 은 유아교육에서 가장 많이 사용되는 연구방법으로 시각을 비롯한 모든 감각을 동원하여 유아를 체계적으로 觀察(관찰) 해야 한다.
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