동기의 定義(정이)
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작성일 23-09-03 02:28
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행동을 자유롭게 선택할 수 있는 상황에서 어떤 아동은 공부를 선택하고 어떤 아동은 놀이를
선택한다.
동기가 높을수록 개인이 어떤 행위를 계속하는 시간, 즉 지속성이 높다. 공부를 선택한 아동의 학습동기가 더 높다고 할 수 있따 또 학습동기가 높은 학생은
도전적인 Task 를 선택하는 반면 학습동기가 낮은 학생은 어려운 Task 를 회피하는 경향이 있따
ⅱ) 동기는 행동의 잠시(개인이 어떤 행위를 처음 하는 데 걸린 시간)에 effect(영향) 을 준다.
ⅳ) 동기는 행동의 지속성과 긴밀하게 관련된다된다.
ⅴ) 동기는 개인의 인지 및 定義(정의)적 reaction 에 effect(영향) 을 준다.
동기가 높을수록 더 열정적으로 행동을 수행한다.
동기가 높을수록 잠시가 짧은 경향이 있따
ⅲ) 동기수준에 따라 행동을 수행하는 강도가 다르다. 동기의 지표는 다음 다섯 가지가 있따
ⅰ) 동기에 따라 행동 선택이 다르다.
동기는 직접 觀察(관찰) 할 수 없고 외현적인 행동에 근거하여 추론된다된다.
일반적으로 동기가 높으면 效果(효과)적인 인지strategy을 구사하고 긍정적…(skip)
동기의 정의교육심리-동기 , 동기의 정의인문사회레포트 ,
동기의 定義(정이)
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동기의 定義(정이)
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동기는 행동의 각성, 강도, 방향에 effect(영향) 을 주는 과정을 의미한다.
