논술 교육을 위한 웹 기반 가상교실 프로토타입 개발
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작성일 23-04-18 10:43
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[ 3 ] 육우균(1996). 논술문 쓰기 지도 방법 연구: 戰略 지도를 중심으로. 고려대학교 석사학위논문.
논술 교육을 위한 웹 기반 가상교실 프로토타입 개발
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3. 웹 기반 논술교실 사례(instance) 分析(분석)
논술교육 웹기반가상교실 프로토타입 / [ 1 ] 김민정(1996). 온라인 수업 플랫폼 프로토타입 개발. 한양대학교 석사학위논문.
순서
5. 프로토타입 개발
<참 고 문 헌>
[ 7 ] Flower, L. & Hayes, J.(1981). A cognitive process theory of writing. College composition and communication, 32(4).
논술교육 웹기반가상교실 프로토타입 / [ 1 ] 김민정(1996). 온라인 수업 플랫폼 프로토타입 개발. 한양대학교 석사학위논문. [ 2 ] 박영목(1994). 논술지도의 원리와 실제. 서울 동일문화사. [ 3 ] 육우균(1996). 논술문 쓰기 지도 방법 연구: 전략 지도를 중심으로. 고려대학교 석사학위논문. [ 4 ] 이채연(1998). 사이버 강의실 운용과 실천적 사례를 통한 효과 검증. 교육과학연구 3집. 신라대학교 교육과학연구소. [ 5 ] 정인성(1994). 컴퓨터 매개통신의 성인교육적 활사례 분석. 교육공학연구, 9(1), pp. 131-145. [ 6 ] 정인성, 최성우(1997). 온라인 원격학습을 위한 효과적인 웹페이지 설계. 방송통신교육논총, 제 10집. 한국방송대학교 방송통신교육연구회. [ 7 ] Flower, L. & Hayes, J.(1981). A cognitive process theory of writing. College composition and communication, 32(4). [ 8 ] Jones, M. G., & Farquhar, J. D. (1997). User interface design for web-based instruction. in B. H. Khan(Ed.), Web-based
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[ 8 ] Jones, M. G., & Farquhar, J. D. (1997). User interface design for web-based instruction. in B. H. Khan(Ed.), Web-based
다.
6. 결 론
설명
웹 기반 가상교실 개발의 theory 적 근거
최근에 관심을 받고 있는 웹 중심 교육시스템은 가상대학(Gresham, 1994), 가상교실(virtual classroom)(Stemer, 1995), 열린강의실(이채연,1998) 등으로 불리면서, 다양한 학습 내용을 제공하고 있따
[ 5 ] 정인성(1994). 컴퓨터 매개통신의 성인교육적 활事例(사례) 분석. 교육공학연구, 9(1), pp. 131-145.
가상교실의 definition 및 커뮤니케이션 형태
최근에 논의되고 있는 웹중심 교육 시스템 (Web-Based Instruction)은 기존의 교수-학습 방식과는 상당히 다르다.
2. 웹 기반 가상교실 개발의 theory 적 근거
[ 2 ] 박영목(1994). 논술지도의 원리와 실제. 서울 동일culture사.
1.서 론
4. 논술교육을 위한 웹 기반 가상교실 프로토타입 개발의 방향
[ 6 ] 정인성, 최성우(1997). 온라인 원격학습을 위한 결과 적인 웹페이지 설계. 방송통신교육논총, 제 10집. 한국방송대학교 방송통신교육연구회.
[ 4 ] 이채연(1998). 사이버 강의실 운용과 실천적 事例(사례)를 통한 결과 검증. 교육과학연구 3집. 신라대학교 교육과학연구소.
실제의 물리적 공간이 아닌 Internet의 가상공간에 존재하는 가상교실은 단순히 기존의 교실 수업 방식에 컴퓨터와 통신기술을 적용시킨 것이 아니라 웹중심교육시스템의 property(특성)과 최근에 강조되고 있는 구성주의적 학습을 실현할 수 있는 새로운 교육 형태이다.
논술교육 웹기반가상교실 프로토타입
본 연구는 현장 학교에서 그 강조점이 높아지고 있음에도 불구하고 현실적으로 많은 어려움을 겪고 있는 논술문 쓰기를 가르칠 수 있는 논술 교육을 위한 웹 기반 가상교실의 프로토타입을 개발하고자 한다. 즉, 일정한 시간, 일정한 장소에서만 가능하던 교육이, 시·공간적 제약을 넘어서 다수 대 다수의 커뮤니케이션이 이루어지는 교수-학습 방식이 가능하게 된 것이다.
