특수교육의 이상,통합교육,장애인 특수교육법,장애아동 사회적태도,분리교육 장애아동
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작성일 24-04-30 05:28
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개념(槪念) 및 시행취지
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특수교육의 이상,통합교육,장애인 특수교육법,장애아동 사회적태도,분리교육 장애아동
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-통합교육-
특수교육의 이상과 현실사이
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통합교육
개념(槪念)
및
시행
취지
상황
및
문제점(問題點)
외국
事例(사례)
토론
1
2
3
4
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개념(槪念) 및 시행취지
1
→특수 아동을 일반아동과 함께 일반학급에 배치시켜 특수교육을 제공받도록 하는 것
교수시간(시간적 통합)
교육받는 장소(공간적 통합)
교수내용(교육과정 통합)
일반학급에서의 사회적 접촉(사회적 통합)
‘통합교육’
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1
개념(槪念) 및 시행취지
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1
`장애인 등에 대한 특수교육법` 제 1장 총칙
제1조(목적) : 이 법은「교육기본법」제18조에 따라 국가 및 지방자치단체가 장애인 및 특별한 교육적 요구가 있는 사람에게 통합된 교육환경을 제공하고 생애주기에 따라 장애유형 장애정도의 property(특성)을 고려한 교육을 실시하여 이들이 자아실현과 사회통합을 하는데 기여함을 목적으로 한다.
