사회교육의 이해
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작성일 24-10-21 15:47
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마땅히 해야할 일에 대한 관심이 도리어 가장 장기적인 “展望(전망) ”을 형성할 수도 있다 future 지향은 이렇게 어떤 시간적 공간적으로 보편 타당한 의무론적 추구를 포함할 수 있다
사회교육이 future 지향적이라야 한다는 뜻은 그 목적과 내용에 이런 future 에의 관심, future 결定義(정이) 능력, 장기적 안목, 의무론 추구가 반영되어야 한다는 것을 말한다.
사회교육과 지歷史(역사)회교육에 대한 교재 내용입니다.
future 지향에서 정말 장기적 안목은 도리어 “무시적(無時的)” 안목, 즉 때와 다음에 돌아올 이득에 관계없이 지금 마땅히 해야 할 일을 하는 자세라고 할 수 있다 예컨대 저축은 다음의 이득을 겨누어서라기 보다는 어떤 경우에는 근검, 저축은 그 자체가 해야 할 일이기에 저축하며, 비닐봉지, 유리병을 내던지는 것은 이 다음에 environment(환경) 이 오염 되어서가 아니라 그 자체가 좋지 않은 일이기에 안한다는 자세를 말한다. 아무쪼록 활용이 있으리라 생각하며, 다들 좋은 평가 받으시길 바랍니다. 아무쪼록 활용이 있으리라 생각하며, 다들 좋은 평가 받으시길 바랍니다.
2. 인간교육으로서
사회교육은 흔히 빨리 변하는 현대사회에서는 한번 배운 것이 곧 진부해서 쓸모없게 되기에 다시 배워야 하며, 지식과 기술은 자꾸 진보하기에 계속 배워야 한다는 이유로써 정당화 된다 교육 또는 성인교육의 이런 정…(省略)
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사회교육과 지역사회교육에 대한 교재 내용입니다. 목차를 보시면 더욱 좋으실듯 합니다. 사회교육의이해 , 사회교육의 이해자연과학레포트 ,
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다. 기실 아주 먼 내일에 문자 그대로 “展望(전망) ”되어 보이는 것은 아니다. 목차를 보시면 더욱 좋으실듯 합니다.
