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문학의 속성과 문학교육

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작성일 24-07-24 16:02

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누구나가 볼 수 있고 느낄 수 있고 말할 수 있는 대상이라 할지라도…(省略)

3. 문학에서 형상화된 이야기



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문학의 속성과 문학교육
다. 문학을 통한 사고력 교육은 위계화된 과정을 통해 체계적으로 이루어져야 할 것이다. 문학이라는 대상의 속성을 어떻게 규정할 것이며 그에 따른 문학교육의 방향성은 무엇인가가 된다된다. 그리고 독자는 작품 속에서 그 대상과 의미를 발견하고 그것을 자기의 것으로 구체화하여 받아들이게 된다된다.문학의 속성과 문학교육 , 문학의 속성과 문학교육인문사회레포트 , 문학 속성과 문학교육
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문학의 속성과 문학교육










레포트/인문사회

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문학의 속성과 문학교육

1. 들어가며

실체 중심의 문학교육에서 속성과 활동 중심의 문학교육을 지향하는 일의 출발점은 시선의 전환에 있다고 한다. 방법적 원리에 따라 문학의 범주를 사고, 언어, 양식, 사상과 감定義(정이) 네 영역으로 나누어 문학의 속성을 살핀다. 문학은 우선 작가가 세계 또는 현상을 새롭게 보고자 하는 의지에서 비롯된다는 점에서 가치를 지닌다. 문학작품이라는 대상을 어떤 위치에서 어떤 이유로 바라볼 것인가 하는 문제를 확연히 하는 일은 그런 시선 전환의 전제이다.

2. 문학의 창작과 수용과정

문학의 창작과 수용과정은 동일한 정신활동을 통해 이루어진다. 작가는 어떤 대상에서 진실을 발견하고 그것을 형상화를 통해 구체적으로 표현해 낸다.
REPORT 11(sv76)


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