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콜버그의 adolescent(청소년)기 도덕성 발달이론

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작성일 23-05-31 06:29

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콜버그의 adolescent(청소년)기 도덕성 발달이론

레포트/사범교육
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콜버그의 adolescent(청소년)기 도덕성 발달이론
콜버그의 靑少年기 도덕성 발달이론(理論)
인간의 도덕성과 관련하여 고대부터 지금까지 철학자로부터 교육학자, 심리학자에 이르기까지 많은 사유와 연구가 있어 왔다. 즉, 무엇 또는 어떤 사건에 대해 `어떤 판단을 내렸는지`가 아니라 개, 어떤 이유로 그러한 판단을 하게 되었는지`를 따져서 판단을 내린 사람의 도덕발달 수준을 측정(測定) 한다.

1. 정신analysis(분석) 학적 관점 : 이 관점에서 연구하는 이론(理論)가들은 개인의 양심이나 초자아의 역할을 강조한다. 도덕성의 point인 인간의 본성을 두고 오래 전 어떤 학자는 성선설을, 또 어떤 학자는 성악설을 주장했다.

인…(省略)

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다.
도덕교육에 관한 열의가 과거와 같지 않은 오늘날에도 사람들은 여전히 도덕에 관한 관심을 갖고 있다아 학자들에게 있어서 도덕에 관한 관심은 도덕성 발달에 주로 집중되어 있는데, 어떤 행동이 바람직한 행동이며 인간의 도덕성은 어떻게 발달하며 또 어떻게 하면 아동과 靑少年으로 하여금 도덕성 함양을 할 수 있는지 등에 관해서이다. 이러한 관점에 근거하여 靑少年기에는 단순히 도덕적 모델을 모방하는 행동을 넘어 도덕적으로 행동을 했을 떼와 그렇지 않았을 때 초래하는 결과를 명백히 예상할 수 있다고 주장한다. 이 관점에서 볼 때 靑少年기는 남근기의 아동에서 스타트된 초자아의 발달이 계속되며, 이 시기를 지나면서 도덕적으로 더욱 성장하게 된다 남근기의 아동과 마찬가지로 부모에 대한 동일시가 계속된다

2. 사회학습론적 관점 : 사회학습이론(理論)가들은 도덕성 발달은 도덕적 모델의 모방과 강화를 통해서 이루어진다고 본다. 또한 이 시기에는 靑少年 자신의 도덕적 행동에 대한 타인의 反應을 예상하고 고려할 수 있는 능력이 생긴다. 이 관점에서는 유아기에서 성인에 이르기까지 도덕성은 발달한다고 보며, 靑少年기의 도덕성은 아동기와 질적인 차이가 있다고 본다, Piaget, Kohlberg, Gilligan등의 학자들이 대표적인데, 여기서는 콜버그의 이론(理論)을 토대로 살펴보고자 한다.

3. 인지발달론적 관점 : 인지발달론자들은 도덕판단에 관심을 갖고, 도덕판단의 결과보다는 도덕판단의 과定義(정이) 논리를 중요하게 생각했다.
靑少年기 도덕성 발발은 일반적으로 다음 세 가지 관점에서 연구를 수행해 왔다. 인간의 본성이 착한 것인지 아니면 악한 것인지의 보는 관점에 따라 자녀양육이나 학교나 종교의 도덕교육에서 많은 차이를 보였다.

번호	제목
6659	노조법상 쟁의 행위발생시근로 관계 전반에 대하여 - 쟁의행위 발생과 근로관계
6658	생수,생수시장,생수를마시는이유,생수와수돗물비교,생수長點,생수단점,생수의influence(영향)
6657	Internet문화
6656	특허정보를 관리를 위한 KPIPRIS 시스템
6655	식품첨가물,식품정가물의 정의(定義),식품 첨가물의 속성 ,식품 첨가물의 실태,유해성 식품 첨가물
6654	유럽의 생물경보장치 설치상황과 운영실태(實態)
6653	[신제품 개발 과定義(정의) 각 단계] 신제품 개발 과定義(정의) 각 단계 및 내용
6652	기업 경쟁력 강화를 위한 브랜드 marketing 책략과 사례-Pizzahut
6651	인물학습
열람중	콜버그의 adolescent(청소년)기 도덕성 발달이론
6649	AGC에 대한 사례연구
6648	외롭지만, 아름다운 교육자 -‘죽은 시인의 사회’를 중심으로-
6647	KB국민은행 마케팅,경영전략(strategy) 케이스연구- (KB국민은행 기업analysis(분석) 과 마…
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1. 정신analysis(분석) 학적 관점 : 이 관점에서 연구하는 이론(理論)가들은 개인의 양심이나 초자아의 역할을 강조한다. 도덕성의 point인 인간의 본성을 두고 오래 전 어떤 학자는 성선설을, 또 어떤 학자는 성악설을 주장했다.

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