program 평가 보고서 - 교육과학기술부 주관 아동대상 성범죄 예방교육program
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작성일 23-03-14 19:16
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그 결과, youth들의 학교 성교육에 대한 요구도는 매우 크나 만족도는 현재 전반적으로 낮게 나타나고 있으며, 실질적으로 성을 이해하고 실생활이나 성의 호기심을 해결하는 데에는 도움이 되지 않는다는 drawback(걸점)이 지적되고 있다.
아동기를 거쳐 청소년기에 이르기까지는 신체적․심리적․사회적으로 불안정하고 다양한 변화를 경험하는 과도기이므로, 독립된 존재로서 의사 결정을 하거나 행동을 할 수 있는 능력을 갖추지 못한 상태이다.
아동기를 거쳐 靑少年기에 이르기까지는 신체적․심리적․사회적으로 불안정하고 다양한 alteration(변화) 를 경험하는 과도기이므로, 독립된 존재로서 의사 결정을 하거나 행동을 할 수 있는 능력을 갖추지 못한 상태이다. 그 결과, youth들의 무분별한 성 지식의 습득으로 인하여 초래되는 성범죄의 비중은 점점 더 커져 밀양(2004. 12.), 익산(2005. 4.), 서울 용산(2006. 1.), 순천(2006. 3.) 경기도(2007. 3.) 등에서 학생이 관련된 충격적인 성폭력 사건이 발생하였다.
그러므로 이 시기에 넘쳐흐르는 성에 대한 왜곡된 표현들을 접하게 되면, 아무런 죄책감 없이 모방하게 되어 여러 가지 문제를 초래할 수 있다. 따라서, 아동 및 youth의 성과 관련된 요구에 부합하고, 실제 성과 관련된 문제 해결에 도움이 될 수 있는 실제적인 성교육 프로그램의 개발․제공에 대한 필요성이 절실하다. 왜냐하면, 학교는 학생들이 주변에서 얻는 불확실한 지식이나 가치관으로부터 체계적이고 과학적으로 지도받을 수 있다는 점과, 가정이나 사회가 다할 수 없는 교육적 기능을 맡아서 함으로써 성교육의 기회를 높일 수 있다는 장점(長點)이 있기 때문일것이다
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다.
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그러나 초․중등학교 성교육 reality(실태) 를 살펴보면 체계적이고 전문적인 교육이 이루어지지 않고 있으며, 성교육을 전담하는 교사가 없어 관련 교과 교사들은 각자 알아서 성교육을 하도록 하는 등 교육 과정 운영에 대한 지침이 마련되어 있지 않은 실정이다.
따라서, youth들이 갖고 있는 성적인 문제를 스스로 해결할 수 있는 능력을 배양시켜 주고, 성범죄로부터 자신을 보호하고 대처하는 방법을 알려 줄 필요성이 매우 커지고 있다.
