마왕과 황금병을 읽고쓰기 나의소감과 感想文 및 느낀점
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작성일 23-02-02 18:28
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(이것은 나중에 작품해설을 보고 깨달았다. 나와는 왠지 거리가 있는 듯한 단어들과, 배경 등은 나로 하여금 책을 어렵게 하였고, 작가의 사상, 즉 주인공에 투시된 사상은 평범한 나로서는 이해할 수 없도록 하였다.
설명
마왕과 황금병,감상문,느낀점
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분명히 책을 읽고는 있으나, 앞 내용이 생각이 안 나며 헛갈리며, 묘사를 하고는 있지만 전혀 머릿속에서 그려지지 않았다. 뒤에서야 안 사실이지만 이것은 아벨 티포주 주인공이 쓴 일기에 해당되는 것이었다. 그 예로 생크리스토프 중학교는 수도원의 옛 건물을 사용하고 있으며, 기숙사에는 신부가 있어, 이를 통해 아이들을 억압한다. 레포트로 인해서 무엇을 쓸까 많이 고민했는데 학교도서관에 책이 다 나가서 마왕과 황금별이랑 동방박사와 헤로데 대왕을 집어 들었다.
마왕과 황금병을 읽고쓰기 나의소감과 感想文 및 느낀점
내가 읽은 소설은 마왕과 황금별이었다. 이것은 전에 티포주의 애인 미셸이 했던 말인데 무슨 소리인가 했다. 분명히 소설일 터. 하지만 무슨 일기 같았다.) 해설에서 보면 그가 초반에 무릎에 난 상처를 혀로 핥는 장면이 있었는데 그것이 바로 초반에 말한 식인귀의 속성과 관련이 있다고 했는데 정말 위와 관련이 있을 주는 몰랐다. 끝까지 약 470페이지를 읽기는 하였지만 단 한번을 읽고는 너무 난해했기 때문에 도저히 이 책에 대하여 감을 잡을 수가 없었다. 생크리스토프 중학교에서 있었던 이야기다.1장 아벨 티포주의 불길한 기록 에서는 아벨 티포주의 유년시절의 이야기가 나온다. 중학교의 이름에서 알 수 있듯이 이 학교가 교회나 카톨릭과 관련이 있을 법 했다. 그러나 결국에는 마왕과 황금별을 읽느라 읽어 보지도 못했다. 어쨌든 나는 첫 장을 넘겼다. 일례로 고해실이라는 개념이 무엇을 뜻하는지는 모르겠지만 아이들은 여기에 끌려가는 걸 싫어했다. 처음 할 때 추억일기를 쓴다고 했다. 일단은 전에 추억일기를 쓴다는 것도 있었지만, 나는 그 글귀가 중요한 것도 아니었기에 쉽게 무시했었다. report로 인해서 무엇을 쓸까 많이 고민했는데 학교도서관에 책이 다 나가서 마왕과 황금별이랑 동방박사와 헤로데 대왕을 집어 들었다. 그러나 결국에는 마왕과 황금별을 읽느라 읽어 보지도 못했다. 어려운 단어들은 보통 주가 달려있기는 하였지만, 그렇다고 내가 직접 체험해보지 않은 것들을 쉽게 알 수 있는 것은 아니었다. 나와는 왠지 거리가 있는 듯한 단어들과, 배경 등은 나로 하여금 책을 어렵게 하였고, 작가의 사상, 즉 주인공에 투시된 사상은 평범한 나로서는 이해할 수 없도록 하였다.
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내가 읽은 소설은 마왕과 황금별이었다. 그런데 더욱 놀라는 것은 다음 글귀 “당신은 식인귀야”였다.
“1938년 1월 3일.” 이 문구를 보자니 뭔가 의아 했다. 이런 것들, 작가의 소설에서 나오는 식인귀라던지, 마왕이라던지 하는 단어들이 주는 의미는 해설을 읽어 보았지만 아직도 잘 감히 잡히지 않는다. 첫 장을 넘기자 보이는 것.
다.
