교육학 연구방법의 특징
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작성일 23-01-22 18:46
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교육학 연구방법의 특징
교육학은 그 연구방법에 있어서 사회학적 방법과 수학적 방법, 혹은 철학적 연구방법 등 제학문의 특징을 동시에 가지고 있다 그러나 일반적으로 교육학을 연구하는데 있어서 적어도 몇 가지 갖추어야 할 특징을 제시할 수 있다 교육학 연구방법의 특징은 교육학 하위영역의 성격에 따라 약간의 차이가 있을 수 있으나 대체적인 연구방법의 특징을 김종서는 다음과 같이 설명(explanation)하고 있다
첫째, 연구는 원資料로부터 새로운 지식이나 資料를 수집하는 것이다.
그런데 여기에서 문제되는 것이 연구의 중복에 관한 것이다. 그 하나는 `원資料(Primary source)라는 말이요, 다른 하나는 `새롭다`(novelty)는 말이다. 예를 들면 미국에서 이루어진 어떤 연구내용을, 비슷한 방법으로 한국에 적용시켜 보는 경우에 관한 `연구`라고 할 수 있을지의 문제이다. 여기서 특히 두 가지를 주목해야 할 것이다. 새롭다는 concept(개념)은 연구의 중복을 피해야 한다든지, 독창적인 연구가 이루어져야 한다는 것을 의미한다. 또한 어떤 농촌지방에서 이루어 놓은 연구를 도시에서 반복하는 경우에 새롭…(투비컨티뉴드 )
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다. 원資料는 직접적인 資料, 최초의 資料라는 뜻이다.
