중학교 영어 수업에 있어 개별화 학습 방법 연구
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작성일 23-07-26 03:38
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‘수업 중 교사의 설명(說明)에 대…(투비컨티뉴드 )
‘수업에 대비한 예습과 복습을 한다’의 항목에 대한 反應(반응)에서 비교 집단은 큰 變化는 아니지만 test(실험) 전, 후 모두 낮은 긍정 反應(반응)을 보여 주었고...
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중학교 영어 수업에 있어 개별화 학습 방법 연구
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레포트/사범교육
다. ‘영어 학습의 중요성에 대한 생각’을 묻는 항목에서는 큰 alteration(변화) 없이 두 집단 모두 긍정적인 반응을 보였으나 비교 집단의 경우 experiment(실험) 후에 약간 부정적인 반응으로의 alteration(변화) 를 보인 것은 수업 방식에 대한 부adaptation(적응) 이나 거부감 때문인 것으로 생각된다 ‘영어는 열심히 할수록 재미있다’의 항목에 대해선 비교 집단의 경우 experiment(실험) 전 37%에서 experiment(실험) 후 15%의 더 낮은 긍정 반응으로의 alteration(변화) 를 보였으나 experiment(실험) 집단에서는 상당히 긍정적인 반응으로의 alteration(변화) (experiment(실험) 전 28%, experiment(실험) 후 44%)를 보여 주었다. ‘수업에 대비한 예습과 복습을 한다’의 항목에 대한 반응에서 비교 집단은 큰 변화는 아니지만 실험 전, 후 모두 낮은 긍정 반응을 보여 주었고... , 중학교 영어 수업에 있어 개별화 학습 방법 연구사범교육레포트 ,
‘수업에 대비한 예습과 복습을 한다’의 항목에 대한 반응에서 비교 집단은 큰 alteration(변화) 는 아니지만 experiment(실험) 전, 후 모두 낮은 긍정 반응을 보여 주었고(experiment(실험) 전 13%, experiment(실험) 후 7%), experiment(실험) 집단의 경우에는 예습에 있어서는 experiment(실험) 전 11%에서 experiment(실험) 후 55%의 긍정적인 반응 alteration(변화) 를 보여 주고 복습의 경우도 experiment(실험) 전 12%에서 experiment(실험) 후 40%의 긍정적인 alteration(변화) 를 나타냄으로써 개별화 학습 호로그램이 학습자들로 하여금 더 많은 수업 준비와 복습 활동을 갖게 했음을 알 수 있다아 그러나 적지 않은 응답자들이 여전히 부정적인 반응(27%)을 보이고 있음은 해결 처리해야할문제이다.
