한국 교육의 정상화를 위한 교사 개혁 문제
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작성일 23-01-18 20:21
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이들 정책은 과거 중앙권위주의 통제방식이 더 이상 efficacy적이지 않은 상황 속에서 중상주의적 통제방식으로 변형시킴으로써 change(변화)된 상황에서 더욱 중앙통제를 용이하게 하는 방식에 불과하다. 예컨대, 대학평가를 통해 예산을 차등지급하게 함으로써 중앙교육정책의 일방적 수용을 가속화하고, 대학내부의 시 민 사회 성장을 어렵게 한다.
2. 한국 교원노동시장의 특징과 교사개혁의 문제
한국 교원노동시장의 特性은 앞에서 과잉성장국가로서의 한국사회가 갖는 일반적 특징을 반영하고 있다아 즉, 지나칠 정도로 과도한 관료적 통제에 의해 지배되었다고 할 수 있다아먼저, 중앙국가는 노동시장의 수요자로서 거의 독점적 또는 시장지배적 지위를 장악하고 있다아 중…(skip)
3. 수요자 중심 논리와 교사
다.(정민승,1995) 이러한 중상주의 정책은 오히려 change(변화)하는 국면에서 관료들의 이익을 증대시키는 것으로 펼쳐지며 오히려 시 민 사회에 대한 통제를 가속화한다.
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