포스트모더니즘과 지리교육
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작성일 24-01-20 14:01
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마지막으로 셋째는 진보라는 definition 에 대한 도전이다. 첫째는 독립된 주체 및 대상의 가정(assumption)에 대한 도전이며, 둘째는 현재의 지식이 실재를 그대로 반영한다는 가정에 대한 부정이다. 가령 토지이용의 활용에 대한 주민간의 갈등을 연구하면서 과거에는 개인의 이익이나 합리성에 근거를 둔 합리적 개인(economic man)을 가정하고 그들간의 갈등을 최소화하는 방향으로 연구를 진행시켰으나 실제 결과는 가정과 다르게 나타난다는 것을 강조한다. 이것은 현상을 해석할 때 맥락 속에서 해석할 것을 주장함…(skip)
지식의 확실성에 대한 회의와 지역적 언어놀이로 대표되는 영역특유의 지식만을 가능하게 하는 포스트모더니즘 ...
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다.
첫 번째 도전과 관련하여 라캉(Jacques Lacan)은 독립된 주체 및 객관적인 대상의 가정이라는 측면을 정신analysis학적으로 비판한다. 포스트모더니즘과 포스트모더니즘 지리학
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포스트모더니즘과 지리교육
포스트모더니즘과 포스트모더니즘 지리학
지식의 확실성에 대한 회의와 지역적 언어놀이로 대표되는 영역특유의 지식만을 가능하게 하는 포스트모더니즘 논쟁은 사회과학 전반에 걸쳐 많은 effect(영향) 을 미쳤다. 그는 특히 이성의 본질적 능력에 대한 계몽사상의 믿음과 독립적인 주체에의 추구를 철저히 타개한다. 그래험(Graham)과 도허티(Doherty)는 포스트모더니즘이 학문 전반에 미친 effect(영향) 을 세 방향으로 說明(설명) 한다.
