전통적 지능theory 과 다중지능theory 의 지능에 관한 입장
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작성일 23-11-16 10:28
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전통적 지능theory 과 다중지능theory 의 지능에 관한 입장
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1. 스피어만과 써스톤의 심리측정(測定) 적 지능理論
스피어만의 관점에서 지능은 G요인과 S요인으로 구분된다 G요인은 일반요인(General factor)으로 모든 사람들에게 공통적으로 보편화된 지능요인이다. 전통적 지능theory 은 지능의 총량은 고정적이며 유전적으로 정해졌다고 보는 반면, 다중지능theory 에서 지능은 環境적 요인에 따라 변함을 전제로 하고 있습니다. 반면, S요인은 특수요인(Special factor)으로 특정 사람들에게 특수화된 요인을 말한다. 특히, 지능의 측정(測定) 에 있어서 모든 사람들의 지능은 유전적으로 고정되어 있다고 봄으로써 객관성 있는 지능의 측정(測定) 을 위해 통제된 상황에서 지능을 측정(測定) 할 것을 주장하였다. 전통적 지능이론은 지능의 총량은 고정적이며 유전적으로 정해졌다고 보는 반면, 다중지능이론에서 지능은 환경적 요인에 따라 변함을 전제로 하고 있습니다. 스피어만은 이렇게 지능이 G요인과 S요인으로 구분되어 있다고 보았다. , 전통적 지능이론과 다중지능이론의 지능에 관한 입장사범교육레포트 , 다중지능이론 스피어만 G요인과 S요인 심리측정적 지능이론 전통적 지능이론 써스톤 아이즈너의 예술적 교육과정 문제해결능력 창의적 사고능력 고등정신능력
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