작문교육의 성격, 목표(goal), 내용
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작성일 23-10-19 11:23
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(다) 작문의 태도
① 작문에 대한 내적 동기를 지닌다.
④ 작문에 대한 올바를 가치를 지닌다.
③ 작문에 대한 자신감을 가지고 글을 즐겨 쓰는 습관을 지닌다.
(2) 작문의 실제
(가) 정보 전달을 위한 글 쓰기
① 작문의 원리와 strategy에 관한 지식을 활용하여 정보 전달을 위한 글을 쓴다.
(나…(To be continued )
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다. 또한 객관적인 입장과 글의 구조를 명확히 하는 것도 필요하다.
② 다양한 작문 project에 대하여 說明(설명) 문, 보고문, 기사문, 전기문, 안내문 등 여러 가지 종류의 글을 쓴다.
(나) 설득을 위한 글 쓰기
① 작문의 원리와 strategy에 관한 지식을 활용하여 설득을 위한 글을 쓴다.
② 인간과 자연, 사회 현상에 대한 생각을 요점하여 글로 쓰는 일에 흥미를 느낀다.
② 다양한 작문 project에 대하여 논설문, 연설문, 건의문 광고문 등 여러 가지 종류의 글을 쓴다.
⑤ 아름다운 우리말을 골라 글을 쓰는 일의 중요성을 이해한다. 이를 위해서 언어를 명확하게 사용해야 하는데 함축적 의미보다는 지시적 의미를 주로 하여 언어를 사용해야 한다.
글을 쓰는 목적은 정보의 전달에 있으므로 정보가 쉽게 그리고 정확하게 전달할 수 있도록 하는데 주안점을 두어야 한다.
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작문교육의 성격 목표 내용에 관해 조사한 리포트 입니다.레포트/경영경제
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작문교육의 성격 목표(goal) 내용에 관해 조사한 리포트 입니다.
