왕따현상을 통해본 학생인권 reality(실태) 와 대안
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작성일 23-08-22 19:42
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왕따현상을 통해본 학생인권 reality(실태) 와 대안
다. 교사와 학생간의 엄격한 위계질서, 폭력과 강제를 통해 교육결과 를 높이려는 교육방법, 획일화된 기준과 이에 대한 순종을 강요하는 학교규율, 승자와 패자를 양분하고 差別(차별) 하는 경쟁적 인간관계 등은 획일주의와 권위주의, 폭력에 대한 순응, 경쟁적 삶의 방식 등을 내면화하도록 가르친다. 결국 지금까지의 학교교육은 국가와 자본이 필요로 하는 효율적으로 관리된 인간, 순종적인 노동력, 폭력에 길들여진 인간, 경쟁적인 인간 등을 만들어내는 기능을 담당해 왔다고 보아도 무방하다.
설명
입시culture와 권위주의culture는 학교의 지배적 culture이다. 성적만이 절대적 기준이 되는 입시culture와 `명령과 복종`의 관계만 바람직한 관계로 강요하는 권위주의 culture가 학교를 지배하고 있는 것이다. 왕따현상 , 왕따현상을 통해본 학생인권 실태와 대안인문사회레포트 ,
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