평가인정모형의 이해
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작성일 23-04-25 04:57
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여기서 우리가 조사하고자 하는 평가인정모형은 판단중심모형에 속한다고 볼 수 있다아
1) 평가인정 모형의 일반적인 속성
평가인정모형의 이해
- 참고reference(자료) - Ⅰ. 들어가며
판단중심모형은 평가란 본질적으로 전문가에 의해 전문적인 지식과 기술을 바탕으로 하여 평가하고자 하는 대상 또는 내용의 가치를 체계적으로 판단하는 활동이라고 보는 입장이다. 여기서는 평가인정모형에 관하여 자세히 알아보겠다. 이 모형은 전문가의 지식과 기술, 자질과 경험을 중시하고 판단을 내리기 위해 어떤 표준을 사용할 것 인지에 많은 관심을 기울인다. 8개 범주에는 체제分析모형, 행동목표모형, 의사결정모형, 탈 목표모형, 예술비평모형, 자격공인모형, 배심비판모형, 실행과정모형 등이 있다아 변창진(1996)외는 교육평가의 기본 관점에 따라 목표달성모형, 의사결정모형, 판단중심모형, 자연주의모형, 법정재판모형, 고객중심모형, 진료활동모형 등 7개 범주로 구분하였다. 판단중심모형에는 Stake의 종합실상모형, Flexner의 평가인정모형, Scriven의 탈 목표모형, Eisner의 감정비평모형이 이 부류에 속한다.
Ⅰ. 들어가며
다.
4) 최종평가
1. 한계점
2. 유의점
1) 평가 방법을 구성하는 주요 활동
2) 자체평가
교육평가 저자 : 변창진 외 공저 학지사
Ⅱ. 본론
교육평가모형 평가 교육 교육평가 교육평가론 / 프로그램 평가론 저자 : 배호순 원미사 교육평가 저자 : 변창진 외 공저 학지사 http://gnue.ac.kr/~edu4ts/tnl/ev/evcon.htm http://blog.daum.net/ssware (교육평가론)
순서
Ⅲ. 마무리하며
4. 평가 인정 모형의 주요내용 및 체제
1) 표준설정
5. 평가 인정 모형의 속성 및 활용
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레포트 > 공학,기술계열
1. 평가 인정 모형의 정의(定義) 및 배경
3. 평가 인정 모형의 평가절차
http://blog.daum.net/ssware (교육평가론)
- 평가인정모형의 한계점과 유의점
http://gnue.ac.kr/~edu4ts/tnl/ev/evcon.htm
2. 평가 인정 모형의 목적
설명
3) 현장평가
교육평가모형 평가 교육 교육평가 교육평가론 / 프로그램(program]) 평가론 저자 : 배호순 원미사
교육평가모형 평가 교육 교육평가 교육평가론
교육평가에 대한 견해와 강조점의 차이로 인하여 많은 학자들이 서로 다른 평가모형을 제안하고 있다아 House(1980)는 평가관과 평가목적을 준거로 하여 8개 범주로 구분하였다.
