제 1언어 습득
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작성일 24-05-22 21:54
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모국어 습득에 관해 행동주의와 생득주의 입장(이성주의, 인지주의, 구성주의)에서 說明(설명) 했습니다. 어린이들은 언어의 음운, 구조, 어휘, 그리고 의미론적 체계를 추론해 내는 뛰어난 능력이 있다 ex. 가설 -> test(실험) -> 反應여부 -> 사용 여부 결정
3. 어린이들의 모방 언어 습득에 중요한 전략(strategy)이다.
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레포트/공학기술
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설명
◇제1언어습득02
다. (이해능력이 높다) ex. Recently a three-year-old child told me her name was Litha.
I answered `Litha?` `No, Litha.` `oh, Lisa.` `yes, Litha.`에서 어린이는 비록 그 차이를 발음할 수 없어도 영어의 s와 th간의 차이를 확실히 이해하고 있었다.
2. 어린이 언어의 체계적이다.◇제1언어습득02 , 제 1언어 습득공학기술레포트 ,
제 1언어 습득
◇ 어린이와 어른의 언어습득의 차이?
1. 어린이들은 실제로 표현하는 것보다 “더 많은” 것을 이해한다.
♡ 표층 구조 모방 : 의미보다는 음운적 신호에 더 유의하면서 표층적 문자열을 반복하거나 흉내. ex. 외국어 수업에서의 기계적 문형 연습 - 그 소리의 의미는 모른 채 소리 반복♡ 심층 구조 모방 : 어린이들은 언어의 의미적 가치를 중요하게 인식함.
ex. Ain`t got no pencil. -> I don`t have any pencils, you don`t have a pencil, the don`t have pencils.... `Ain`t nobody got no pencils?` (이중…(skip)
