[사회과학][平生敎育(평생교육)프로그램개발론] 平生敎育(평생교육) 프로그램 marketing 절차에 대해
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작성일 24-03-29 05:27
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(5) 단점은 평생교육기관의 전통적인 경향을 도외시할 수 있다
(6) 많은 교육기관에서 활용하고 있는 추세이다.
(1) 표적 처음 의 선택-조직여건에 가장 적절하고 특정한 세분화 된 시장을 표적으로 삼는 것이다.
2. 교환 모형
(1) 평생교육기관이 앞으로 개발할 프로그램(program]) 의 가치를 학습자의 요구와 필요의 교환을 통해 획득하는 것을 강조한다.
(5) 단점은 외적 變化(변화)를 무시하고, 학습자에 대한 무관심이 발생한다.
[평생교육프로그램(program])
개발론] 평생교육 프로그램(program])
마케팅 절차에 대해
마케팅이라 하면 보통 기업을 경영할 때 쓰는 용어라 생각한다.
(4) 단점은 계속적인 협상과 장시간의 요구분석으로 평생교육기관의 變化(변화)가 점진적이다.
(3) advantage은 요구분석과 협상을 통해 평생교육기관의 지속적인 變化(변화)를 촉진시킨다. 그러나, 최근에 와서는 교육기관에서도 마케팅이라는 용어를 도입하고 있다 교육계에서는 교육을 판다는 의미가 되는 마케팅과 어울리지 않을 수도 있지만, 유사한 프로그램(program]) 을 가진 평생교육기관들이 생겨나면서 경쟁이 치열해지고, 우리 기관이 살아남기 위해서, 학습자를 유치하고, 기관을 운영해 나가기 위해서, 평생교육기관에서도 마케팅이라는 제도가 필요하게 되었다.
(3) 학습고객이 원하거나 필요로 하는 것이라면 그것이 기관의 이념과 목적에 불일치하더라도 학습고객에게 프로그램(program]) 을 제공하는 입장이다.
(2) 학습고객을 설득시키는 것이다.
4. 표적 시장을 선택하고 마케팅 책략을 수립한다.
(2) 평생교육기관과 학습자의 균형적인 관점을 강조한다. 프로그램(program]) 을 개발하고 마케팅을 할 때는 지역의 성격에 맞고, 교육기관의 特性에 맞게 하는 것이 더 효율적이다. 평생교육기관은 이윤 창출이 목적이지만, 교육기관은 이윤창출보다는 개인, 지역싸회, 나아가서는 국가의 발전을 위해서 지방자치단체에서 운영하는 경우가 많다.
(2) 마케팅 책략 수립-마케팅을 믹스하여 결정
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