창의성 교육의 의의와 방법
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작성일 23-12-30 14:42
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첫째는 사회발전의 중핵적 변인이고, 둘째는 교육의 theory(이론)과 실천 개혁의 중심assignment이기 때문이다 먼저, 장미꽃 한송이도 새롭게 개발한 것이 아니면, 팔아먹기 어려운 the twenty-first century 문턱에서, 사회가 급변하고 있는 이때 ‘창의성’이 없이는 한 국가·사회의 번영은 물론이요, 생존이 불가능하기 때문이다 둘째는 단편지식 위주의 교육이 듀이에 의해 100년간의 개혁이 이루어져 왔으나, 결국 왼쪽 두뇌의 ‘논리적 사고력’ 중심의 교육이었다. 이러한 이유로 현재 창의성 교육은 그 theory(이론)과 실제에서 그 의의가 크게 부각되고 있따 문제는 교육부 당국자부터 우리의 교육현실이 그런 의식을 ‘제대로’ 하고 있지 못하다는 점이다. 이제 교육은 제도, 과정, 방법, 평가, environment(환경) , 교사교육 등 패러다임 자체의 변혁이 이뤄져야 한다. 이제는 또다시 오른쪽 두뇌의 ‘창의적 사고력’을 균형되게 개발하는 ‘전면적 교육방법’(holistic approach / total learning)이 아니면 새 천년기에 적절한 교육이 될 수 없다.
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2. 창의성의 개념(槪念)
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