교수설계를 위한 분석
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작성일 23-12-16 22:44
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이러한 analysis(분석) 들은 效果(효과)적인 수업을 실행하기 위해 철저히 analysis(분석) 되어야 하는 요소들이라고 볼 수 있따 먼저, 학습자 analysis(분석) 은 학습자들이 성취해야 할 이상적인 수준을 규정하고 실제 학습자의 능력을 판별함으로써 학습의 效果(효과)성을 미리 판단해보기 위한 analysis(분석) 이라고 定義(정의)할 수 있따 또한 학습자들의 현재 상황, 즉 실재 수행정도를 측정(測定) 함으로써 이상적인 학습자 상황과의 갭을 측정(測定) 하기 위한 것이다. 요구analysis(분석) 은 크게 두 가지로 나눌 수 있따 첫째는 학습자analysis(분석) , 둘째는 environment(환경) analysis(분석) 이다. 이러한 environment(환경) analysis(분석) 을 통해 학습해결해야할문제나 수업goal(목표) 를 조절…(drop)
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다. 다음으로 environment(환경) analysis(분석) 은 이상적인 수업이 일어나기 위한 이상적인 environment(환경) 을 정하고 실제 environment(환경) 과 비교하는 것이다.
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실험과제/기타
교수설계를 위한 analysis(분석)
1. 요구analysis(분석)
2. 학습해결해야할문제 analysis(분석)
3. 학습자 analysis(분석)
4. environment(환경) analysis(분석)
1. 요구analysis(분석)교수설계를 함에 있어서 가장 우선적으로 해야 할 것은 요구analysis(분석) 을 하는 것이다. 요구analysis(분석) 이란 수업에 있어서 요구되는 바람직한 상황과 현재의 상황 사이에 존재하는 갭(gap)을 발견하고 이러한 제약적 조건 하에 수업을 效果(효과)적으로 진행할 수 있도록 analysis(분석) 하는 것을 말한다.
