2013년 2학기 adolescent(청소년)program개발및평가 출석대체시험 key point(핵심) 체크
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작성일 23-03-08 23:58
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설명
- 학습자가 익혀야 할 교육내용을 외부의 교수자, 전문가가 사전계획하여야 한다는 점을 지나치게 강조하고, 학습자보다 교수자, 전문가의 역할을 강조함으로써 규범적․폐쇄적인 성격이 부각되는 한계가 있음
- 靑少年의 건전한 발달과 사회適應을 목적으로 하는 여러 가지 靑少年 지도활동이나, 靑少年이 참여하는 활동을 실현하기 위해 필요한 교육적 경험과 environment의 집합임
(1) 프로그램의 개념(槪念)
제6장 adolescent(청소년) program 목적 및 목표(目標)설정
2013년 2학기 adolescent(청소년)program개발및평가 출석대체시험 key point(핵심) 체크
① 프로그램의 실제 개념(槪念): 활동이나 순서만을 의미하는 것이 아닌, 일정한 활동들의 구체적인 실행을 위한 경험의 총체
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제5장 adolescent(청소년) program 요구分析(분석)
방송통신 > 출석수업대체시험
제2장 adolescent(청소년)program 개발의 理論(이론)
제1장 靑少年 프로그램 개발의 이해
- 특정목표(goal)로 학습자가 변화하도록 체계화시켜 놓은 교육내용을 강조함
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① 일상적 의미(팜플렛): 인간의 실존적 가치를 무시하고, 단순히 시간에 따라 진행될 내용, 사건, 활동만을 강조함 (예: 행사프로그램, 방송프로그램, 컴퓨터프로그램 등)
- 교육내용, 교육방법, 교육활동, 교육매체가 하나로 통합된 교육적 실체로 적용됨
1. 靑少年 프로그램의 개념(槪念)
- 학습자의 참여와 실존적 가치를 인정함으로써, 일상적 의미에서의 프로그램 이상의 의미를 함축하고 있음
제1장 adolescent(청소년) program 개발의 이해
제1장 청소년 프로그램 개발의 이해 제2장 청소년프로그램 개발의 이론 제3장 청소년 프로그램 개발의 통합모형 제4장 청소년 프로그램 개발의 기획 제5장 청소년 프로그램 요구분석 제6장 청소년 프로그램 목적 및 목표설정 * 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
② 철학적 입장에서의 프로그램의 개념(槪念): 체제(system), 기획(planning, 계획과정에서의 동사의 기능을 수행), 문서(document), 수행(performance), 활동(activity)의 다섯 가지 형태의 의미
제4장 adolescent(청소년) program 개발의 기획
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
③ 통합적 의미(프로그램)
② 교육적 의미(커리큘럼)
- 靑少年 지도현장에서는 교육과정(커리큘럼)이라는 용어보다 프로그램이란 용어를 사용함
순서
- 중략 -
제3장 adolescent(청소년) program 개발의 통합모형
(2) 靑少年 프로그램의 세 가지 의미
다.
